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"Die Lesefähigkeit ist die Schlüsselqualifikation schlechthin, sich die Welt zu erschließen. Nur wer lernt, entwickelt sich weiter.
Konzentrationsfähigkeit und die Gabe, sich auch mit selbst zu beschäftigen und nicht auf passiven Konsum angewiesen zu sein, sind weitere positive Nebeneffekte." (Zitat O. Reimann, Chefredakteur "Leserabe")
Lesen ist ein individueller Schöpfungsakt. Mit dem Lesen entstehen in den Köpfen der Kinder ihre eigenen Bilder, ganze Welten. Jede für sich ist so einzigartig wie das einzelne Kind. Jedes Kind wird sich das anders vorstellen, wie das ist, wenn der Leserabe versucht, vom 10-Meter-Brett zu springen. Ist ihm schwindlig, wenn er runterguckt? Oder wird Raben nie schwindlig? Und können Raben eigentlich schwimmen? Damit entstehen Erlebnisräume, die nicht von außen determiniert werden. Sie bieten den Kindern Freiheit von vorgegebenen Mustern. So werden sie in ihrem Entwicklungsprozess gefördert und unterstützt.
Durch das Vorlesen von Kinderbüchern kann das Interesse am Lesen geweckt werden. Der Ehrgeiz im Nachahmen ist bei den Kleinsten stark ausgeprägt, so dass nach wiederholtem Vorlesen eines Kinderbuches manche Male die Texte bereits nachgesprochen werden.
Der Waisenjunge Bo Vilhelm Olsson, der bei Pflegeeltern in liebloser Umgebung aufwächst und sich nach Verständnis und Geborgenheit sehnt, findet auf geheimnisvolle Weise das "Land der Ferne", in dem sein Vater, den er noch nie gesehen hat, König ist und er selbst als Prinz Mio ein vom Kampf gegen das Böse erfülltes Leben führt.
Mit Melancholie erzählt Andersen die Geschichte der kleinen Meerjungfrau, die sich nicht unsterblich sondern sterblich in einen Menschenprinzen verliebt.
