Alternative Pädagogik
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Theorie- und Praxisumsetzung von Bildung und Erziehung
Fröbel Pädagogik Fröbels Unterrichtsprinzipien im Einklang mit den Bedürfnissen des Kindes: vom Einfachen zum Komplizierten, vom Nahen zum Fernen, vom Konkreten zum Abstrakten. Lernen hat Vorrang vor dem Ergebnis. Lernen heißt Bewegung in Wort und Zeichen (Sprache), mit dem Körper und allen Sinnen. Selbsterschaffen und Selbsterfinden sowie Üben und Anwenden ist seine Vorstellung von der Entwicklung des Kindes.
Montessori Pädagogik
Montessori sagt, dass das Kind einen inneren Bauplan besitzt, nach dem es sich entwickelt. Das Kind ist Baumeister seines eigenen Ichs und Akteur seines eigenen Lebens. Das Kind entscheidet selbständig, wann es bestimmte Lernfenster öffnet um den Erwerb gewisser Fähigkeiten zu ermöglichen.
Waldorf Pädagogik
In der Waldorf-Pädagogik wird das Kind als noch nicht erwachsen angesehen und muss sich erst entwickeln, damit es später voll funktionstüchtig im Sinne der Gesellschaft wird. Das Kind braucht, anders als der Erwachsene, einen Schonraum damit die Kräfte heranreifen können.
Therapeutisches Spielzeug
Um verhaltensauffällige Kinder mit Störungen im Bewegungs- oder Wahrnehmungsablauf besser zu fördern, bieten wir ausgesuchte, getestete Spielmaterialien an.
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